高等职业院校作为我国技能型人才培养的摇篮,其内部治理结构是影响其可持续健康发展的根本要素。现阶段,我国职业教育已实现从扩大规模效益的扩张式发展阶段向提高办学质量的内涵式发展阶段的初步转型。但其内部治理结构仍存在着较多问题,严重制约了我国职业教育的长远稳健发展。在新的发展阶段,面临新的发展问题,高职院校更要抓住机遇、持续优化内部治理结构,提高现代化治理能力与治理水平,进一步强化质量内涵建设,增强核心竞争力。本文在对国内外相关文献资料搜集、分析的基础上,明确研究目标、设计研究思路,以重庆L职业学院为研究对象,通过问卷调查和结构化访谈等研究方法分析其内部治理结构存在的问题。以协同治理理论和利益相关者理论为依据,结合我国高职教育人才培养目标,针对如何进一步优化重庆L职业学院内部治理结构提出切实可行的对策。本文研究结构如下:第1章绪论部分主要是在分析研究背景的基础上确立了本文的研究方向,并明确了研究目的和意义,通过对国内外研究现状的分析,针对目前高职院校内部治理结构的研究现状,确立了研究方法、研究思路、研究内容和研究创新点;第2章对于高职院校、治理结构和高职院校内部治理结构等核心概念进行界定,并对于协同治理理论和利益相关者理论进行分析、提炼,为后续研究奠定理论基础;第3章在概述重庆L职业学院基本情况的基础上,分析了学院内部治理结构现状和运行成效;第4章通过问卷调查和结构化访谈的方法,对重庆L职业学院内部治理结构的现状、满意度、改革意愿等进行调研,并基于调研和访谈数据,分析其内部治理结构存在的问题及原因;第5章从优化内部治理结构方面提出主要对策;第6章对本文的研究结果进行总结,并对未来高职院校内部治理结构的研究方向、发展趋势进行展望。研究发现:重庆L职业学院内部治理结构存在的主要问题包括四个方面:一是部门之间权责边界不够明晰,二是院系两级管理体制不够完善,三是学术权力与行政权力失衡,四是民主监督保障体系不够健全。存在这些问题的主要原因为:行政惯性思维的影响、系部治理的路径依赖、学术民主氛围的缺失以及监督制度参与的缺乏。为此,本文提出优化重庆L职业学院内部治理结构的对策建议:第一,明确党的全面领导地位,重视行政职能工作,搭建信息共享平台;第二,从厘清院系权责边界,实现清单式管理和扩大系部自主管理权,激发治理活力两方面完善院系两级管理体制;第三,提升学术组织地位,调动教授治学积极性,完善教师职业通道;第四,健全章程配套制度,激发教师监督意识,创新监管模式。希望通过以上措施和建议,能够对优化重庆L职业学院以及我国其他高职院校的内部治理结构具有一定的理论指导和实践参考。由于本人功底有限,理论与资料“整合”还有不理想的地方,对收集资料的理论提升还不够。因此,在后续研究中仍需不断完善,对不足之处做进一步的研究,并运用到工作实践中。