我国青少年体质健康下降的问题引起了社会各界人士的关注,随着社会节奏的加快,升学压力、社会竞争的加大,睡眠不足、精神紧张等原因影响着我国学生的健康。学生体质的下降不仅仅对学生的成长发育造成不良的影响,而且直接关系到国民素质的发展,最终成为社会发展的潜在危机。目前,加强中小学学校体育工作的建设对于提高青少年的身体素质,养成终身体育的良好习惯,培养全面发展的一代新人,关系尤为重大。本论文以北京市中小学学校体育现状为研究对象,运用文献资料法,问卷调查法,访谈法,数理统计法等研究方法,对北京市中小学学校体育的现状进行全面的研究和分析,探讨其面临的困境与存在的问题,提出规范学校体育发展的对策与建议,为改进学校体育工作提供依据与参考。研究结果表明：1、北京市中小学体育课开设情况较好,基本能执行《体育与健康课程标准》教学,教师上课全部都有教案且具备体育教学计划。2、北京市中小学开展课余体育情况一般,课间操开展占84.4%；开设体育兴趣小组的学校占83.1%；绝大多数学生能经常参加课外体育活动的占86.1%；但保证每天1小时课外体育活动的学校只有43%。3、体育教师趋于年轻化,性别结构不尽合理,高级职称的教师少,教师的工作量大,培训机会少,待遇与其他学科教师存在较大差异。4、学校体育经费投入不足,部分学校体育设施配备很难满足体育教学和课外体育活动的需要。5、北京市中小学开展《国家学生体质健康标准》工作情况较好,93.7%的中小学能够每年上报学生体质测试数据。6、北京市初中有96.7%的学校都实行了初中毕业生体育考试制度,且有80%的管理者认为对学校体育工作的开展有促进作用。7、北京市中小学开展学习“中央7号文件”和开展“阳光体育运动”情况较好,80%以上的学校表示重视开展。