高中政治课以立德树人为根本任务,将核心素养作为学科的课程目标,努力培养适合社会发展需要的现代公民。2017版课标明确将政治认同、科学精神、法治意识和公共参与界定为思想政治学科核心素养,公共参与素养作为其组成要素之一,对其展开深入研究能够为教学实践提供重要指导。高中生将要参与社会生活,并在社会生活中发挥重要作用,加强对高中生公共参与素养的培养不仅是思想政治课的应有之意,也是培养社会主义接班人的需要。本论文共分为四部分,第一部分为导论部分,阐述了论文的选题背景,研究意义,研究状况,研究方法以及论文的创新之处。第二部分是对于思想政治学科公共参与素养内涵以及培养意义的解读,将公共参与素养内涵界定为公共参与知识、参与意识以及参与能力三方面。第三部分则主要论述了思想政治课教学中学生公共参与素养培养过程中存在的困难与挑战,如:培养学生公共参与素养所需的教育资源不充足;培养方式缺乏创新性;评价机制缺乏科学性;高中政治课教师自身综合素养不完善等。第四部分则是对思想政治课教学中学生公共参与素养培养对策的探析,主要从改革课堂教学和加强实践活动两方面着手。在教学改革方面应丰富教育内容,改进教学方法,完善评价机制,提升教师能力。在实践活动方面,要保证学生实践活动的顺利开展,组织学生参与校园活动与校外活动。努力解决当前存在的不利于高中生公共参与素养发展的因素,促进学生全面发展。