停顿可以标记信息组块,体现话语节奏,还可以反映言语产出的计划时间,对研究认知加工具有重要意义,是语音学和心理学共同关注的问题,也是自然语言处理中面临的一个难题。语音学的系列研究都显示,说话人在朗读前会有粗略计划(rough planning),主要表现为,长句前的停顿会加长。也有一些研究显示,只有句首成分的长度才影响句前的停顿。影响计划的因素有很多,本研究用了四个实验,从句子的韵律结构、句间语义关联程度、边界后成分的长度、朗读前的准备时间和朗读流利度等几个维度,系统研究了汉语正常出声朗读任务中的停顿变化,重点关注了起首反应时和句间停顿,还考察了它们在个体内和个体间的差异情况。第一个实验借助启动范式,对单句的反应时进行了考察,目的是研究朗读时,句子的产出速度、以及产出句子的韵律结构是否会受韵律启动的影响。其中,“启动”指的是前面的表征结构对后面类似结构提取的促进机制,在句法和语义上都有较为稳定的结果。然而,韵律的启动效应结果并不一致,这可能是因为以往研究采用的实验材料过长,韵律边界的启动效应微弱,容易被启动句中的句法、语义等信息覆盖。为检验该问题,实验一采用五言古诗作为朗读材料,将启动句与目标句中的韵律边界的对应关系设置为一致、不一致和无关三种。结果发现,韵律边界的启动效应确实很微弱,韵律边界的一致性对反应时的影响有限,对言语产出的促进作用很小。另外,反应时在个体内和个体间的差异都很大。第二和第三个实验共同关注的问题是,两个句子之间的停顿能否反映韵律的整体计划?以往研究发现,句间停顿会受句长、话题关联等因素的影响。然而这些因素是如何共同影响停顿时长的?为此,研究设计了两个实验,系统考察边界后句子的长度、句子间的语义关联性对句子间停顿的影响。在此基础上,为了考察最大的计划范围,研究还设定了有准备和无准备两种朗读任务。结果发现,在这两种任务中,被试都能产出合理、有起伏的语调,上述因素对句间停顿的影响很有限。这可能是因为,句子朗读的整体韵律计划不是必需的。另外,停顿在个体内和个体间也存在很大差异。以上都是对单个停顿的研究,最后一部分考察了短语篇中两个句间停顿之间的关系,并把朗读流利度作为分析停顿的一个主要指标。结果再次验证实验一中的发现,即韵律边界的一致性几乎不影响句间停顿,对言语产出的促进作用很有限。然而,当按照发音人的朗读流利度,对语音结果进行分类之后发现,在流利朗读时,两个句子间的停顿具有相关关系;而在不流利朗读时,句间停顿则不存在相关关系。总体上,本研究发现,在汉语出声朗读任务中,(1)句间停顿的长度对结构一致性,语义关联度,句长的变化不敏感;(2)句间停顿能反映的整体韵律计划信息很有限;(3)在流利朗读条件下,句间停顿之间表现出了相关关系。