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时间飞逝,人类社会迎来21世纪,这是以知识的创新性与知识的创造性为主的时代。成功的STEM教育启蒙是提高国家公民科学素养的基础。小学阶段的STEM教育直接影响每一位学生的未来发展,更加影响我国未来全体公民的科学素养,提高基础教育阶段的STEM教育同样也是落实国家科教兴国的战略。目前,长春市的STEM教学现状是怎样的,什么因素影响着长春市的STEM教学等问题都是提高STEM教学质量所要了解的。因此,对长春市4所学校的STEM教学现状进行调查具有重要的现实意义。本文在调查研究过程中主要运用的方法有问卷调查法、访谈法、实地考察法等,主要调查的对象为学校相关管理者和教师、学生和家长,对长春市小学的STEM教学现状进行调查。通过调查数据分析可得知长春市小学STEM教学现存问题如下:忽视STEM教学建设;STEM教师专业性不强;STEM教学方法封闭;STEM教学资源开发不足;STEM教学评价方法不合理;STEM教学协作机制不完善。对此,为进一步提高小学STEM教学质量的对策有:转变STEM教学观念;提高STEM教师专业化水平;实施开放式STEM教学;丰富STEM教学资源;优化评价方式;完善STEM教学协作机制。