近年来,有关青少年的体质问题倍受各界人士的重视,因为它关系到国家的未来发展。本论文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法及逻辑分析法等方法,探索江西省高考加试体育的可行性和必要性,将江西省高考加试体育各方面依据进行详细的分析,可以为今后江西省有关高考的教育部门实施高考加试体育提供部分的理论依据。通过总结不同的对象对高考加试体育持有不同态度和建议的调查结果,初步确定江西省高考加试体育的考试方案,以便今后江西省高考改革参考。本研究的主要结论如下:(1)近年来,我国从最高级的《宪法》到具体的《学校体育工作条例》,从党中央会议到全国两会,都有涉及学生体质的问题,并详细的对学生体质方面出台一系列文件及做出具体要求,说明党和中央已充分意识到学生体质下降的严重性,并对此高度重视,这是促使江西省高考加试体育实施的重要依据。(2)通过对江西省高考加试体育的意义及价值进行分析,说明江西省高考加试体育具有必要性;通过学生、家长、老师、学校领导对高考加试体育的态度分析,借鉴江西省中考加试体育的经验及山东省高考加试体育的做法,说明江西省高考加试体育具有可行性。(3)江西省高考加试体育的意义和价值是有益于全方位提高学生的身体素质;有利于进一步提升体育学科的重视程度;能提高广大体育老师的事业心和责任感;有利于促使学生养成体育锻炼习惯。(4)高考加试体育是以增强学生体质为主体,进而推进素质教育,同时落实“健康第一”为宗旨。它只是提高学生身体素质机能等方面和体质健康的一种方法,不是目的。根据调查,老师与学校领导一致认为高考加试体育的分值应该在30—60分之间,30—40分之间最佳,项目由必考项目+抽考项目+选考项目+平时成绩组成。(5)江西省高考加试体育的具体方案的四个考试项目为:必考项目为速度类项目50m/100m和耐力类项目1000m(男)/800m(女);抽考项目为力量类项目,考前一定的时间内抽签决定考试项目;选考项目为技能类项目,学生可任意选一项进行考试。平时成绩可以按照学生在高中阶段三年体育成绩的平均值来换算成高考加试体育成绩中的分数。必考项目满分各占9分,抽考项目和选考项目满分各占8分,平时成绩满分占6分。共计40分。(6)保证体育纳入高考的整个过程的公平性和公开性,需要严肃考风考纪做出相应的措施;对残障学生给予特殊待遇;对请假学生将在整个高考加试体育结束后进行统一补考。