在信息技术的支持下,教师可以将现有的资源共享,在教学过程中不断完善课程资源,不断丰富课程资源,充分挖掘教师的内隐知识,实现课程知识的组织有序化、交流畅通化、共享开放化,促进课程资源组织形式和方法的改进。信息化环境下网络教学资源的开发,不仅有利于在校学生利用这些教学资源进行学习,而且可以扩大学生的知识面和自学能力,为教与学的质量进一步提升创造良好条件。为适应教学信息化和学生对于网络教学资源的需求,本研究通过文献研究、问卷调查等方法,通过理论研究与论证研究,分析国内外优秀教学资源网站结构和特点,为设计构建化学网络教学资源平台提供依据。本论文分为五部分：第一部分是绪论,提出论文研究的依据,对于本研究相关的概念进行了界定,并通过对国内外网络教学资源平台文献的研究,提出本文的研究思路、研究内容和方法。第二部分分析研究了国外麻省理工学院的开放式课程网站、MOOC网站、“爱课程”精品资源共享课和陕西师范大学物理化学精品课程网站的结构模块。第三部分通过教育学理论对网络课程教学资源平台结构模块的设计提供理论依据,对陕西师范大学化学化工学院2012级部分学生进行问卷调查,分析问卷调查结果,为网络课程教学资源平台结构模块设计提供现实依据。第四部分根据国内外网络教学资源的研究、国内外网络教学资源网站模块功能的优缺点、网络课程教学资源平台设计的理论和现实依据研究设计出物理化学网络课程教学资源平台的模块功能结构。第五部分是本文总结。对本研究进行总结,提出研究的创新点,并说明研究的不足之处,提出进一步开展研究的建议。