爱国主义教育是规范学生行为的道德基准。而在经济全球化、网络全球化、以及社会不良风气的影响下,大学生爱国主义意识受到了一定程度的冲击,了解大学生对我国当前爱国主义教育的满意程度,找出影响爱国主义教育满意度的主要因素是改善我国爱国主义教育实效性的重要步骤。在当前激烈的市场上,满意度成为衡量产品、服务优良的主要标准之一。例如通过网点服务、网上服务、信用卡服务以及品牌形象四个指标描述了银行业的总满意程度;地产质量、业务收费、物业服务以及品牌形象描述地产行业的满意度。教育作为一种服务系统,需要从学生的角度了解教育满意度情况,建立满意度指标体系,分析教育的满意度影响因素,有助于学校更好地找到提高教育实效性的突破口,从而提高教育质量。首先,论文主要通过对当前爱国主义教育(显性教育)满意度进行问卷调查,了解显性教育效果,结果并不明朗。同时,在ACSI模型的基础上,构建爱国主义教育满意度指标体系,其中,一级指标为爱国主义课堂教学内容感知、爱国主义课堂教学方式质量感知、活动质量感知以及大学生对爱国主义教育整体满意度。其次,通过层次分析法对问卷调查得到的各二级指标评分进行权重的计算,再根据ACSI一级指标算法计算得到爱国主义教育一、二级指标得分,依据得分情况了解各一级指标的满意度程度依次为:2.1093、2.15199、3.59、2.172,再由二级指标得分找出影响当前爱国主义教育满意度的主要因素,探讨显性教育的问题与不足。最后,从显性教育的问题与不足出发,提出“将爱国主义教育融入专业课教科书”这一隐性教育方式,并通过个人访谈结果,了解学生以及高校老师对这一方式的看法,并进行改进,希望对爱国主义教育实效性的改善有一定的帮助。