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写作学是以人类写作活动为研究对象,研究写作行为的规律和方法的一门学科。写作主体是指是在写作实践中产生的有写作能力的人。写作主体即写作活动中的作者。在传统的观念中,主体是写作行为的主导和制约机制。写作学研究生作为传统写作的代表,更愿意把Web2.0理解为一种全新的写作方式。这种写作方式具有重要的技术、社会和文化意义,对传统写作的创新具有启示作用。在Web 2.0时代,计算机、互联网以及网络技术潜移默化的深入到写作界的每个环节,与写作主体已经充分交叉并且整合,如何让传统写作朝着更好的方向发展,这是每一个传统写作主体必须面对的课题。写作主体如何应对如此汹涌的信息流,如何转变观念、调整角色将先进的数字技术更好地应用到写作各个环节,是写作研究者必须面对和解决的问题。Web 2.0时代主要角色是web2.0技术,这恰恰对写作主体影响最大的一部分。2.0技术已经渗透到社会每一个领域。对写作界的影响不言而喻。通过观察Web2.0技术对写作主体的影响,探讨Web 2.0时代写作主体以及写作活动等各个方面的变化,分析并解决该时期2.0技术对写作过程的影响及发展趋势,寻求应对措施。研究Web2.0时代写作主体和写作活动其他方面的变化,可以更好的适应新时期对写作的发展和要求;探求新时期所面临的问题的解决办法,从而使写作活动本身更具有生命力和发展前景;对于网络传播学和写作学这两个交叉学科进行研究,也会为写作界开辟新的领域,为写作理论奠定新的基石,为将来的写作实践提供相应的指导。本文从研究目的和研究价值等方面入题,以写作学、计算机科学以及网络传播学等为理论基础,将分析Web2.0时代写作主体发生的实质性变化,探讨Web2.0时代对写作主体的影响、写作主体的变化以及应对措施。其研究目的是通过观察Web2.0技术对写作主体的影响,探讨Web 2.0时代写作主体以及写作活动等各个方面的变化,分析该时期2.0技术对写作过程的影响及发展趋势,寻求应对措施和解决办法。其研究意义在于研究Web2.0时代写作主体和写作活动其他方面的变化,可以更好的适应新时期对写作的发展和要求;探求新时期所面临的问题以及这些问题的解决办法,从而使写作活动本身更具有生命力和发展前景;对于网络传播学和写作学这两个交叉学科进行研究,也会为写作界开辟新的领域,为写作理论奠定新的基石,为将来的写作实践提供相应的指导。Web 2.0时代的到来使普通民众有了成为网络传播者的可能,在网络上他们成为传播活动的主体,给传统写作主体理念、写作活动理论和实践都带来了巨大的冲击。