足球游戏是利用足球来进行一系列的游戏活动，它不仅具有易行性，而且还具有很强的趣味性和娱乐性。感知觉是感觉和知觉的统称，它是人认识活动的开端，是一切心理活动的基础。本体运动感知觉是运动者对自身各部分运动和位置变化的感知，它是人们在日常生活中必备的一种基本能力，无论是在日常的生活活动中还是人们在学习和完成运动操作过程中，都需要良好的本体感知觉参与，才能完成精确复杂的操作。并且只有具备了良好的本体运动感知觉能力，才能在学习和完成精确复杂的操作过程中收到事半功倍的效果，达到能源的“节省化”。因此，提高本体运动感知觉能力对提高个体应变能力，迅速识别当前事务有重要意义。学前儿童身心发展特点与游戏特点相适应，所以探讨对学前儿童进行足球游戏活动是否对他们的下肢本体运动感知觉能力的产生影响为此研究之主要目的。　　运用文献资料法查阅了国内外有关足球游戏和幼儿游戏活动以及本体运动感知觉能力的有关文献资料，运用访谈法和问卷调查法咨询调查了有关方面的专家，对实验对象进行有关的实验研究，通过实验选取了广州市军体院幼儿园的学龄前4～5岁儿童60名，将其分成实验组与对照组，实验组和对照组儿童各30名，对照组按照幼儿园有关活动纲要进行正常活动，而对实验组儿童进行4个月的有关足球游戏方面的活动，对两组分别进行下肢本体运动用力感知觉，下肢本体运动时间和速度感知觉，下肢本体运动方位感知觉的测验，运用数理统计法，逻辑分析法对实验所得数据进行分析，得出如下结论：　　（1）从下肢本体运动感知觉相关指标测试中我们可以看出，四个月的足球活动对实验组4～5岁学前儿童下肢本体运动感知觉的发展效果显著。　　（2）在进行足球活动实验后，由于对照组和实验组女孩自身方面原因，虽然本体运动方位感知觉测试的结果中两组差异不显著，但实验组女孩子的本体方位感知觉能力的提高幅度大于对照组女孩子，说明四个月的足球活动对实验对象发展有一定的影响。　　（3）在实验前后的比较中，对照组的下肢本体运动方位感知觉发展显著，而下肢本体运动用力感知觉和本体运动时间和速度感知觉能力发展不显著，但是实验后测试成绩比实验前要好。这说明幼儿下肢运动感知觉能力随着运动的增加会有自然增长过程。