在社会不断飞速发展、全国竞争激烈的21世纪的今天，“百年大计,教育为本”,教育和社会发展是相互作用的,教育事业如果无法跟上社会快速发展的脚步,那么必然会影响和制约社会的发展。所以，“教书育人”这个从古到今都在研究的词语,在新的时代下有了更新、更深、更高的要求和含义——“素质教育”,其意义是指学校应根据不同学生的不同特点,因材施教,让学生成为未来新型人才。因此,要做好素质教育，重点发展学生们的特长就显得尤为必要。那么美术教育，作为素质教育一个极其重要的一部分，是绝对不容小视的。而美术实践课，作为美术教育里面一个至关重要的环节，当然更加不能掉以轻心。本文运用文献探讨和研究调查方法，并借鉴其它国家的优秀案例，结合我国综合国情，从一节课的各项环节，从课程安排到课程总结，详细探讨如何完整有效地实施一节美术实践课。论文一共分为四个部分，第一个部分为文章的绪论，主要阐述了现阶段美术实践课的背景、现状和研究动机，然后从美术实践课对有效优化学生素质教育、适应新世纪教育思路、论文创新点方面探讨了论文的研究的目的和意义。第二个部分主要从美国提升创造性精神的丰富实践课方面、俄罗斯重视艺术气质培养的美育方式方面，以及日本所推崇的非技能性日常审美态度培养方式方面，通过对他们平时美术教育培养方式和实践课实施过程的借鉴。从而总结出中国美术实践课有效实施的优化路径。第三部分综合前面所探讨优秀的美术实践课案例，取长补短，以中小学美术工艺实践课的手工实践课为例，从课堂时间的安排的更长更集中；到要求老师准备资料更完善、课程设计更多元；要求教师在引入、讲授和示范部分做到有效引入、精彩讲授和细致到位地示范；学生操作注意强调细心安全、鼓励学生创新、呼吁学生相互帮助和教师给予个别指导；创意的展示方式、多元的评奖方式和有效的结课方式这几个方面，列出具体措施和计划。所以，一节美术课有效实施，都需要我们更多的研究，只有所有的美术老师们都能够用心斟酌地去设计好每一节美术实践课，用最有创意的方式去吸引学生，用最有效的方式去让学生达到我们所期望达到的课程目的，在各个环节都下功夫，才能让美术实践课在素质教育中发挥大作用，才能让美术教育在不久的将来越走越好。