为增强人们对中学文学教育的深入认识，文章本着理论联系实际的原则对中学文学教育的本体进行了研究，总体上划分为四个部分： 第一部分从中学文学教育的概念内涵、它在中学语文教育中所处的位置及其本质三方面对中学文学教育进行了界定。指出：中学文学教育是文学教育与中学语文教育的统一体；中学文学教育在中学语文教育中占有重要的地位，但中学文学教育不能代替中学语文教育；中学文学教育的媒介是文学活动而非单纯的文学作品；中学文学教育的内容包括文学知识、文学欣赏、文学创作、文学评论等一系列教育活动；中学文学教育在本质上是人们思维观念、历史认识进步的表现，是中学语文教育现代化的重要内容与主要形式，具有素质教育属性。 第二部分着重阐述了中学文学教育的构成与特征。指出：中学文学教育是由教师、学生与文学活动三要素构成的，其运作过程包括教师与学生、教师与文学、学生与文学三对回环往复关系；中学文学教育具有体验与认识统一、超越与功利统一、自为与他为统一的特征。 第三部分主要论述了中学文学教育的价值与功能。指出：中学文学教育可以丰富中学生的科学文化知识，对于提升中学生的审美境界、构建中学生的人文精神——“健全中学生的人格”，以及开阔中学生的思维、提高中学生的语言应用能力有巨大的功用。 第四部分探讨了中学文学教育的主要内容——中学文学知识、文学欣赏、文学评论、文学写作教育及其与之相关的教育要求。指出：中学文学知识教育对中学文学教育其他内容活动开展的重要意义以及本身的重要价值；中学文学欣赏教育包括认识、审美与文化阐释三个层面；中学文学评论教育对于发展学生的批判性思维有重要价值；中学文学写作不但可以增强学生的认识水平还可以提高学生的审美能力。