教育是民族振兴的基石,是社会发展的源动力,是一国储备人才的重要途径。艺术教育作为教育的重要内容,不仅是素质教育的重要组成部分,同时也是实施素质教育的重要手段。大力发展农村艺术教育,有利于农村学校艺术教育的改善；有利于农村地区的教育水平的提高；有利于促进教育基本公共服务均衡化,缩小城乡差距,在新形势下,让每一个孩子,包括农村孩子都成为艺术教育的受益者,这是素质教育的呼唤。但在实际的工作过程中,艺术教育开展的情况却存在较多的问题。政策支持不到位(政策落实不到位、财政支持不到位、监管力度不到位)、学校重视不足(管理不善、课程设置不合理、教育设备不足及艺术教育功利化)、师资力量薄弱(现有师资力量弱小、培训开发不足、引进人才困难)、社会认识缺乏(对艺术教育重要性的认识不足、对实施艺术教育的意义认识不足)等,均对艺术教育的开展带来了不同程度的阻碍。加之四川省因其特殊的地理、人文因素,存在因人口分布而造成的需求差异化、因经济因素而形成的资源差别化、因文化多样性而带来的冲突与矛盾,更是影响艺术教育工作的开展。本文以教育公益性理论、基本公共服务均衡化理论为基础,通过文献查阅法、比较‘分析法、问卷调查法及数据分析法,对四川省艺术教育存在的问题及其产生的原因进行分析,同时结合国外艺术教育发展经验,为四川省艺术教育的发展提出可供借鉴的意见及建议。一是落实政策支持,加强艺术教育的组织管理、教学质量考核、监督及信息反馈工作；二是加大财政投入,改善艺术教育设施设备,为人才引进提供物质条件；三是强化师资力量,通过培训提升现有师资力量,优化政策以引进、保留人才；四是提高教学水平,合理安排课程,严把教学质量；五是发挥社会力量。