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基于生物学教材“科学·技术·社会”栏目培养初中生生物学科核心素养的研究
【摘 要】
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教育部颁布的《普通高中生物课程标准(2017年版)》提出生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个生物学科核心素养。这四个学科核心素养基于生物学科属性提出,故理论上应作为初、高中两个阶段生物课程共同的学科核心素养。人教版的初中生物学教材中的“科学·技术·社会”栏目不仅能激发学生的学习兴趣,也有利于培养学生从不同角度理解生物科学发展的科学思维,了解生物知识在实际生产生活中的具体应用,培养科学探究能
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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