郭绍虞先生不仅是一位古典文学理论研究家、语言学家、书法家,更是一位语文教育家。他一生都没有离开过教育界,从执教小学、中学再到大学,积累了丰富的语文教学经验。同时,他很关心中国语文教育的发展,在实践的基础上对语文教学进行了全面且深入的研究,并取得了丰硕的研究成果。郭绍虞先生对语文教育中有关于语言文字的认识与思考、教材选编以及教学方法等很多方面都有过深入的探讨。本文就将从郭绍虞先生通达的语言文字观、教育观以及他的语文教育思想的现代意义这三个主要方面论述郭绍虞的语文教育思想。第一章《郭绍虞的语言文字观》主要介绍郭绍虞在“文白之争”和“文字改革”中兼容并包、惟优是采的通达观点以及他对汉字优点的分析阐述,从中体现出他对中国语言文字的肯定与热爱。第二章《郭绍虞的语文教育观》分别介绍了郭绍虞的教材观和教学观,着重介绍了读写结合以及选材兼顾思想训练和技巧训练的教材编纂思想和提倡学思结合,重视学生学习主动性的教学思想。第三章《郭绍虞语文教育思想的现代意义》论述了郭绍虞的语言文字观和语文教育观对现代语文教育的启示与意义。