中国传统音乐文化历史悠久,种类繁多。有着深厚的文化底蕴,但随着社会文化的发展和变迁,使得传统音乐文化资源受到了极大的冲击。许多传统音乐曲种面临着后继无人的现状。如何保护和传承中华民族的传统音乐文化,成为了一个十分紧迫的问题,同时也给中国音乐教育者带来了深刻的思考。本文以2009北京传统音乐节作为研究对象进行个案研究。采用人类学中田野观察描述的研究方法,通过笔者以“局内人(insider)"和“局外人(outsider)"的双重身份进行观察描述、田野工作与访谈,来探讨“2009北京传统音乐节”的传承模式对于学校音乐教育以及传统音乐传承的理论与实践意义。全文共分为四章。第一章为绪论,论述本文的选题缘起、研究对象方法意义以及文献综述；第二章采用描述研究的方法,对“2009北京传统音乐节”中的音乐教育行为进行纪实与访谈,其中包括对大师培训班、论坛、教师骨干培训班以及系列展演进行田野观察和深度描述；第三章从音乐教育的角度结合音乐教育的构成要素对“2009北京传统音乐节”的传承模式进行分析与研究；最后一章也就是第四章是对“北京传统音乐节”音乐传承方式的理论探讨与实践意义进行开放性的谈论。北京传统音乐节对学校传统音乐传承有什么辅助和推动作用?它能否成为传统音乐在校园传承的一种有效途径对学校音乐教育进行有力的补充?笔者希望通过本文的论述与探讨能够解决以上问题,并探索出一条传统音乐传承与发展的新道路与新模式。