劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定着社会主义接班人和建设者的劳动素养。2020年国家出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,文件强调:要充分认识新时代培养学生对加强劳动教育的新要求、全面构建体现时代特征的劳动教育体系、广泛开展劳动教育实践活动以及切实加强劳动教育的组织实施,以此为教育者进行劳动教育指引方向。学前教育作为终身教育的奠基阶段,开展好劳动教育够帮助幼儿树立正确的劳动观并打好勤劳、踏实的人生底色。本研究通过选择一所省级劳动教育示范幼儿园,利用解剖麻雀的形式对幼儿园劳动教育的目标、内容、方法、评价、开展效果以及影响因素进行个案分析,总结劳动教育开展的优点和问题,基于问题提出合理化的建议,丰富开展幼儿劳动教育的相关理论内容,扩充相关案例资源,为今后的研究者提供理论参考,也为广大幼儿园开展劳动教育的实践活动提供参考依据。本研究运用个案法对幼儿园的劳动教育进行分析,深入幼儿园当中,通过制定观察记录表对幼儿园一日生活进行观察;对幼儿园的142份关于劳动教育的教案和相关教学计划及报道进行整理;对回收的19份教师问卷和322份家长问卷进行分析;以及对园内教师和园长进行访谈,发现A幼儿园教学目标的主体不统一、内容的选择不均衡、方法运用上存在问题、评价的内容和方法存在不足,针对问题提出如下建议:首先,国家层面:加强崇尚劳动的宣传、提供劳动教育资源;其次,幼儿园层面:完善幼儿园劳动教育活动,培养专业的师资;最后,家长层面:支持配合教师的工作,多与幼儿园进行沟通。