随着国家基础教育课程改革、“减负”等教育政策的实施,加上新节假日制度的实施,中小学生的闲暇时间特别是小学生的闲暇时间日益增多。反观小学生的闲暇时间管理中普遍存在一些问题,如家长对孩子的过度放松要求而导致孩子形成“为所欲为”的闲暇时间管理模式;教师、家长对孩子学习成绩的过分重视而忽视丰富孩子闲暇活动内容的重要性,进而导致形成“学习本位”的闲暇时间管理模式等。如何化解此类问题,提出合理化对策和建议,对于优化小学生的闲暇时间管理,进而促进学生的健康成长具有重要的现实意义。小学生闲暇时间的合理利用对其成长起着至关重要的作用,健康合理的闲暇生活有利于小学生健康、茁壮成长,不健康、不合理的闲暇生活会对其成长带来较大负面影响。本文具体采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法,对威海开发区三所小学进行实证性抽样调查研究,分析目前小学生闲暇时间管理中存在的问题,进而深入分析当前小学生闲暇时间管理存在问题的原因,并提出可行性建议。论文包括四个方面的内容:绪论主要论述小学生闲暇时间管理的提出背景、研究意义、相关文献综述、核心概念界定及其研究方法的选择。第一章主要是实证调查内容,针对小学生闲暇时间管理设计问卷调查,调查内容包括“小学生拥有的闲暇时间量、父母是否关注小学生的闲暇时间管理、社会对小学生闲暇时间生活的重视情况、学校对小学生闲暇时间管理的关注情况、学生的闲暇时间管理认知”等五个维度,具体对威海开发区三所小学学生闲暇时间管理的现状进行抽样调查分析,并综合访谈、问卷调查内容对调查结果进行分析。第二章针对调查结果,具体阐述了小学生在闲暇时间管理中存在的问题包括学生闲暇时间拥有量不足、闲暇活动内容单一、家庭和学校对学生的闲暇生活缺乏指导,公共设施提供不足、学生自身认知不足等五个方面,并针对存在问题进行了具体原因分析。第三章从“家长、学校、社会、学生自身”四个角度分别提出了完善小学生闲暇时间管理的优化策略,主要从以下几个方面展开:从家庭角度指导学生提高闲暇时间利用能力、从学校角度引导学生加强闲暇时间管理、丰富社会闲暇活动场所、提升学生的自我管理能力等。