知行统一原则是我国中学基本教学原则之一,“知”就是指理论知识,“行”就是指实践,知行统一即指教学必须坚持理论与实践的统一,实践是理论的来源,学习理论是为了更好地指导实践,学生要在理论和实践的结合中理解和掌握知识,然后去运用知识来解决实际问题。理论联系实际原则所反映和要解决的矛盾,主要是保证学生所学的知识与社会实践不致脱节,学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。而在当今中学《政治生活》的教学中却存在理论不联系实际的现象,教师只是一味地去灌输知识,与学生缺乏互动,一个人唱独角戏,学生也局限于课本中那些条条框框的知识,参与政治生活的素养和能力不足,公民意识和国家观念也不强,这是与中学教学原则相违背的。同时政治生活是社会生活的重要内容,作为一个公民,我们每天要接触大量有关政治生活的信息、关注与我们切身利益相关的一切信息,同时需要尽到公民的义务,也要参与政治活动等,所以在《政治生活》的教学中研究知行统一原则的落实情况是非常有必要的。本文以高中《政治生活》为对象,对知行统一的原则在《政治生活》教学中落实的重要性、在《政治生活》教学中落实的现状、原因及如何解决等进行了研究和探索。本篇论文分为五个部分:第一部分是引言,论述了本文的研究背景和研究意义,国内外研究综述,相关理论基础、研究方法和创新点,研究条件和可能存在的问题,这是本篇论文的写作的基础。第二部分对知行统一的内涵及其在《政治生活》教学中落实的重要性进行了论述,提出了四点重要性,一是国家政治体制的改革和政治发展的方向要求学生在政治生活中做到知行统一;二是落实“以人为本,知行统一”的科学教育发展理念;三是《政治生活》的课程目标要求学生理论与实践相结合;四是高一学生正处在价值观和人生观形成的重要时期,一定要在这个时期来培养学生的公民意识,让学生主动地参与政治生活。第三部分探讨了知行统一原则在《政治生活》教学中落实的现状及原因分析,既分析了知行统一原则在《政治生活》教学落实过程中有一定的发展,又分析现在存在的问题及原因。第四部分探讨在《政治生活》的教学实践中如何去运用知行统一原则,从主动进行实践教学等五个方面来说,最后一部分具体选择《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》这一框运用知行统一原则进行一个教学实践,然后进行教学效果分析和评价。