“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师管理历来是教育管理的一个重要领域。随着我国中学教育高峰期的到来，教师的需求剧增，农村中学教师流失严重，且已形成恶性循环。 本文试图在通过实践和调查研究的基础上找到加强对农村中学教师管理的办法。全文主要包括以下三方面的内容：首先，湖南边远农村中学教师管理现状，引发我对此问题的研究。我省教师任用过程随意性大，没有有效的制度管理，单一的激励机制，使教师缺乏持续的内在动力，培训的功利性严重，评价措施的片面性不利于教师的整体成长，不利于教师全面素质的提升。其次，通过实践和调查研究，我认为湖南边远农村中学教师管理现状产生的主要原因是：教师队伍的管理体制尚未理顺，管理模式陈旧，城乡差异和地区差异短时间内无法消除，教育的迅速发展，加剧供求矛盾，引发无序流动。针对存在的问题，我们要采取有效措施，提高对农村中学教师管理的水平。只有以人为本，提升境界，完善机制，注重发展，提高待遇，改善条件，优化环境，才能吸引人才，留住教师。 根据我管理农村中学的经验和所做的调查，经过几年的研究，我找到了一套管理农村中学教师的较行之有效的方法，产生了比较好的社会影响。