近年来,在小学低年级的语文课堂中,游戏的环节是必不可少的。小学低年级主要是指一二年级,学生的年龄普遍在7-9岁之间。这个阶段的孩子,注意力难以高度集中,整堂课中,能够全神贯注地听老师讲课的时间很短。小学教师们普遍认为,一节课中,应该有15分钟左右的时间留给游戏,把游戏和教学内容结合起来,以此来吸引学生的注意力,提高教师教学的成效。自人类文明产生以来,游戏始终是儿童生活的主要方式,更是儿童掌握世界、了解世界的重要手段。教育应该以人为本,它的终极目标是促进人的发展。因此,为了体现教育的人文关怀,游戏与儿童教育自然密不可分。游戏可以说是小学课堂教学的一种手段、一种捷径。本文旨在研究小学低年级语文课堂教学中的游戏设计。笔者将从当前小学低年级语文课堂中现存的游戏来展开,分析游戏在小学低年级语文课堂教学中的现状及价值;教师设计游戏的出发点和目的;从游戏设计的案例来反思游戏化教学的价值,以及开创的前景。