自20世纪90年代末以来，科学传播范畴内的“重大议题”对社会、经济等领域产生了极大影响，社会普通公众在科学传播中所处的地位和价值逐渐提升。与过去相比，越来越多的科研资助组织都要求在科研项目申请书中提供传播计划，包括向公众的传播。现在，单一、自上而下的线性科学传播模式正逐渐被科学家与公众间的对话与直接交流所取代。科学家参与公众科学传播活动不仅构成了直接的对话基础，而且也构成了公众信任科学家的基础，为“协商”对话内容提供了机会。科学咖啡馆已经证明是公众“参与”、“对话”科学的最有效方式之一。本文将对科学咖啡馆在中国地区开展的科学传播活动进行分析，审视科学传播模式对传播效果的重要性，结合我国国情分析科学咖啡馆与我国科学传播的适应性。绪论部分阐述本文研究缘起、研究目的意义及创新点，并简要回顾科学传播史上传播模式。第一章节根据实地参加科学咖啡馆活动，并对其进行自然观察，分析论述科学咖啡馆的起源、建构及公众“参与”、“对话”的传播模式。第二章节通过对科学咖啡馆中国地区项目负责人进行访谈，分析科学咖啡馆进入国内的起因及传播效果，并结合当前中国其它“公众对话”模式科学传播活动，提出对中国科学传播的借鉴意义。第三章节，从中西文化差异、城乡差异、人口统计特征差异等方面分析科学咖啡馆在中国的局限性，得出中国科学传播重在农村地区。第四章节依据农村居民科学素养现状，结合科学咖啡馆的“对话”模式提出构建我国农村开放型科学传播“对话”的公共领域，探索一条适应我国农村地区科学传播的新模式。本文的结论部分，科学咖啡馆对中国的科学传播有值得借鉴的地方，当然也有局限性，同样值得未来中国科学传播工作的注意，所谓适应中国语境的科学传播需要注重公众的科学信息需求，搭建开放性的传播平台，鼓励公众“参与”科学、“对话”科学，还需兼顾科学思维与精神的传播。