T-SPOT.TB在肺结核病诊断中应用价值的探讨

来源 :吉林大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:carole_369
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究背景及目的:结核病是由结核分枝杆菌(Mycobacterium tuberculosis,MTB,简称结核杆菌或结核菌)引起的慢性感染性疾病。近年来,随着人体免疫缺陷病毒(Human ImmunodeficiencyViruses,HIV)感染、艾滋病的流行,流动性人口增多、移民增加,以及结核菌耐药性的加重,导致了结核病的发病率逐年呈上升趋势。目前全球有超过1/3(约20亿)人口感染了MTB,其中活动性肺结核患者达2000万,每年超过800万新发结核病患者,死于结核感染的人数达到300万,而我国更是位列结核病高负担国家的第二位,全国现有5.5亿人口感染结核,其中活动性肺结核患者450万,死亡人数每年超过13万。严峻的结核病态势促使结核病的诊断和治疗再度引起人们的关注,而相对于传统的结核感染诊断技术敏感性及特异性较差,近年来一种以结核抗原特异性T细胞反应为基础的新的结核病诊断方法即T-SPOT.TB逐步建立与开展起来。本研究将探讨在高感染背景下T-SPOT.TB在活动性结核病诊断中的应用价值。方法:前瞻性纳入吉林大学第二医院2011年9月至2012年3月收治住院患者中因发热、肺部阴影、胸腔积液等原因入院,需排除结核感染的患者90例进行外周血T-SPOT.TB检测,将其T-SPOT.TB检测结果与最终临床诊断进行比较,以敏感性、特异性、阳性预测值、阴性预测值、阳性似然比、阴性似然比为评价指标。并在确诊结核病患者中,比较分析T-SPOT.TB、痰抗酸染色涂片镜检、血清结核抗体、纤支镜病理检查诊断及T-SPOT.TB联合纤支镜病理检查的阳性率。结果:本实验中T-SPOT.TB敏感性为86.4%(19/22),特异性为72.1%(44/61),T-SPOT.TB阴性预测值93.6%,阳性预测值为52.8%,阴性似然比0.19,阳性似然比2.89。52例非浆膜腔积液患者中,T-SPOT.TB敏感性为91.7%(11/12),特异性为85%(34/40),阴性预测值97.1%,阳性预测值为64.7%,阴性似然比0.10,阳性似然比6.11;31例浆膜腔积液患者中,T-SPOT.TB敏感性为80%(8/10),特异性为48%(10/21),阴性预测值83.3%,阳性预测值为42.1%,阴性似然比0.42,阳性似然比1.54。确诊结核病组患者T-SPOT.TB试验、血清结核抗体、痰或纤支镜痰/灌洗液抗酸染色涂片、支气管镜组织病理试验敏感性分别是86.4%、22.2%、9.1%、57.1%。T-SPOT.TB试验联合纤维支气管镜病理检查敏感性为100%。结论:T-SPOT.TB阴性结果有助于排除活动性结核病的诊断。T-SPOT.TB试验联合纤维支气管镜病理检查对活动性结核感染诊断有较大的应用价值。
其他文献
为解决汽油发动机怠速转速低、运转不稳故障,现对其故障现象进行分析,进而提出故障诊断思维导图,从而为解决该问题提供相关帮助。
陈之佛(1896-1962年),中国现代美术教育家、工艺美术家、中国画家。又名陈绍本、陈杰,号雪翁,1896年9月23日生于浙江省余姚县浒山镇(今慈溪县),1962年1月15日卒于江苏省南京
本文结合台州市区域经济和市本级国有资产的现状,探索适合台州市国有资产资本运营的模式,并以公司治理作为运营模式的制度保障,实现国有资产的保值增值。
内容与形式作为一对哲学范畴,它普遍存在于一切事物之中。艺术作品应该是内容美与形式美的有机统一,形式美既受内容的制约和影响,同时又具有相对的独立性和能动作用,有其自身
农村征地冲突是土地利益分配博弈失衡的现实表征。农村征地冲突利益博弈中存在补偿安置的公平困局、农民知识能力贫困与基层政府强势自利的平等缺陷、政府公权异化与乡村精英
STEM教育已成为提升国际竞争力的重要力量,STEM教育的最早倡导者——美国一直在大力发展本国的STEM教育。近年来,美国大学在STEM教育改革中的重要地位日益凸显,美国各大学纷
目的:研究铜绿假单胞菌在不同培养基中对不同抗菌药物的敏感性,并分析生物膜形成对β—内酰胺酶产生的影响。方法:分别选取产超广谱β-内酰胺酶、头孢霉素酶和金属型β-内酰
针对企业中采用的QiS的局限性,采用质量环理论,建立面向ERP的产品全生命周期QIS模型.并对各模块进行分析,提出系统的体系结构,为实现ERP和QIS中质量信息的共享提供基础。
本文基于社会网络理论、企业知识理论及前人相关研究,对浙江省新创企业创业者及其社会网络的特征进行了详细分析,并基于知识获取和转化探讨了创业者的社会网络对新创企业绩效
目的:探讨口腔外科在口腔综合教学中的问题及解决对策。方法:笔者负责综合教学中外科教学工作三年,带教学生40余人次,其中绝大多数为北京大学口腔医院毕业生。本文结合北京大
会议