近年来，扩大就业已成为我国社会和谐、稳定和可持续发展的重大课题，也成为政府重要的执政目标。解决就业的根本出路在于创业。鼓励大学生创业既可以增加经济总量，也可以创业促进就业，缓解大学生就业压力。伴随着风险投资、互联网和电子商务在中国的发展，一批批学生创业企业相继诞生。成功创业者的个人魅力和奋斗经历正感染并激励着当代学生。学生自主创业已不仅是个人的选择，其已经成为社会认同的一种有价值的行为。因此，在此背景下来研究学生的创业意愿问题，有很重要的现实意义。　　 本文以安徽省不同类型学校、不同专业、不同学历学生的创业意愿为研究内容，通过分析国内外创业意愿相关理论与研究现状后，将社会认知职业理论与互动理论相结合，在强调家庭背景与学生创业意愿之间关系的同时，考虑到人格特质对个体选择的影响，进一步研究了前瞻性人格与学生创业意愿之间的关系。据此，制定了学生创业意愿的理论模型和研究假设。在通过实地问卷调查后，根据实际调查结果进行相关性分析、回归分析，找出影响学生创业意愿的四个重要因素，同时分析各因素对学生创业意愿的影响程度及其作用机理，并根据研究结果提出了优化高校学生自主创业的相关策略。　　 希望本文的研究和分析能对提高高校学生的创业意愿、强化自主创业意识，减少创业困惑具有一定的指导意义。为我国各大高校进一步开展创业教育，培养学生创业精神和创业能力提供一定的指导和借鉴作用。