随着社会的发展,时代的进步,教师教学胜任力也开始往教师教育信息化的方向转化。教师的教学胜任力是教师能否很好的完成教学任务的一项关键指标,是直接影响教学质量的因素,因此,教师的教学胜任力研究需要与时代共同进步,走向信息化。幼儿教育作为教育界的热门话题,一直处于不断探索阶段,而作为影响幼儿教师教学质量的主要因素:幼儿教师的教学胜任力,也在渐渐地被学者们所关注与研究。幼儿教师的年龄普遍偏小,对于信息化的教育方式相比于其他级别的教师要容易掌握一些,因而微信这一风靡全球的软件正适用于对幼儿教师的胜任力进行辅助研究,有效利用微信软件的各项功能,为信息化时代促进教师教学胜任力提供了很好的平台,将其与幼儿教师的教学胜任力完美结合,提出基于微信提升幼儿教师教学胜任力的策略,并加以实施验证其效果。通过文献分析发现,关于幼儿教师教学胜任力的探讨还处于探索和摸索阶段。利用微信提升幼儿教师教学胜任力的研究,开拓了教师教学胜任力的研究方法、丰富了教师教学胜任力的研究实例。本文通过梳理的国内外幼儿教师胜任力研究成果以及胜任力模型,利用问卷调查法与行为事件访谈法分析当前幼儿教师教学胜任力的现状,从信息化教育的视角下,利用微信的不同功能设计出符合幼儿教师学习的模式,对幼儿教师的教学胜任力提出提升策略。本研究一共分为五章,第一章是绪论,主要内容是将本文需要研究的问题进行分析并提出,再根据研究问题提出研究意义、研究目的与研究内容和方法。第二章是针对所研究的问题,提出了相关三个重要概念:微信、胜任力、教学胜任力,并对本研究起到支持作用的相关理论做出分析与阐述。第三章是对本研究进行的前期调查与研究设计,调查了所研究的幼儿教师的教学胜任力水平现状、设计出基于微信提升幼儿教师教学胜任力的设计图。第四章则是根据理论设计图来设计提升幼儿教师教学胜任力的策略,并针对提升策略对研究教师进行实施与效果分析。第五章为本研究的总结,总结研究结果与不足,并对今后的研究前景进行展望。