随着新课程改革的不断推进,思想政治学科致力于构建活动型课程。而《经济与社会》中的“社会主义市场经济体制”这一课与其他的课时、框题有所差异,本课具有抽象性、理论性等特点,使许多高一学生感到困惑。因此需要教师选取贴近学生生活的一则案例贯穿课堂,创设教学情境,创新教学方法,充分调动学生积极、主动地参与其中。近年来,“一案到底”教学法频繁地运用在各类教师技能大赛和常规教育教学中,它在教学中显示出特有的优势,受到广大中学教师的关注。因此本文在理论研究的基础上,结合自身的教学实践和教育实习,以“社会主义市场经济体制”这一课中的“更好发挥政府的作用”为例,对“一案到底”教学法在“社会主义市场经济体制”课的运用展开研究。首先,在国内外理论研究的基础上对“一案到底”教学法进行概念界定和阐述理论依据,分析“一案到底”教学法在“社会主义市场经济体制”课堂中的意义;其次,结合自身的教学实践、课堂观察以及教师访谈,对“一案到底”教学法运用于“社会主义市场经济体制”课堂的现状进行分析,整理出“一案到底”教学法运用于“社会主义市场经济体制”课堂中取得的成效和存在的问题,在针对存在的问题进行原因分析。再次,根据存在的问题以及原因分析,探索“一案到底”教学法运用于“社会主义市场经济体制”课堂遵循的原则,提出“一案到底”教学法的相关优化策略。最后,以“社会主义市场经济体制”这一课中的“更好发挥政府的作用”为例,制定“一案到底”教学法的教学设计。