创造力被定义为一种产生新颖、有价值的产品或想法的能力，它一直是心理学界研究的热点所在，有研究表明，创造力是人格、环境、认知能力以及文化等多因素作用的结果，但从认知心理学角度探讨创造力的特点的研究还是不多的，对于认知抑制与创造力的关系，存在着两种截然不同观点的争论，有研究者认为认知的去抑制是创造力的关键，而另一些研究者认为恰恰是认知的抑制过滤了无用的信息，产生了创造力。另一方面，创造力与工作记忆的关系也鲜有研究涉及，工作记忆功能在于对复杂认知任务信息的贮存和操作，包括了语音回路、视空间模版以及中央执行系统，它对创造力有着怎样的影响，这都是本研究所要考察的内容。本研究测试了270名大学本科生的创造力，并根据成绩分为高低创造力组，每组各27人参加认知抑制与工作记忆任务的行为实验。实验的结论为：(一)认知抑制是创造性高的人群所具有的特征之一；(二)创造性高的人群在工作记忆、计划执行的能力上要强于低创造力的人群。