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搭配知识是词汇知识的重要组成部分,习得一个词的表现之一就是习得该词的搭配信息。已有的研究表明除了母语背景、不同的输入方式和教学方法、注意等语外因素会影响搭配的知识的习得外,搭配语义的透明性、搭配语义之间的相关性、搭配的融合性与搭配的规律性这些语内因素也会对搭配的习得产生影响。汉语动宾搭配的最重要的特点之一就是动词和充当宾语的名词之间的语义关系十分丰富和复杂,那么汉语动宾之间复杂的语义关系会不会影响动宾搭配习得呢?联结主义理论特别注重语言在真实使用中的统计属性和语言习得之间的关系。大量研究发现,频率对习得具有重要的作用。邢红兵（2009）认为除了频率以外,家族、规则性和一致性等都是影响二语习得的重要因素。那么不同语义关系的动宾搭的频率、家族、规则性和一致性的特征在语料库中是如何表现的呢?这些的统计特征会不会对动宾搭配的习得产生影响呢?所以本文在联结主义理论和汉语语法的相关研究的基础上,以系统的动宾搭配统计结果为支撑,设计实验来考察“V+O非受事”搭配习得的影响因素、“V+O非受事”搭配的理解难度等级及二语者“V+O非受事”搭配的习得过程。研究发现搭配频率、分布概率和宾语的语义类型都会影响动宾搭配的习得,且搭配频率和宾语语义类型、分布概率和宾语的语义类型之间存在一定的交互作用,具体表现在宾语的不同非受事宾语的语义类型在分布高概率、搭配高频的动宾搭配中的差异更大。宾语的语义类型确实会影响动宾搭配的习得,主要表现不同语义类型内部存在着一定的理解难度,即有的语义类型的宾语容易理解,有的语义类型的宾语不容易理解,但是语义类型并不是一个独立的因素,它对搭配习得的作用还受到“V+O非受事”搭配的搭配频率和分布概率等因素的影响。随着汉语水平的提高,留学生的动宾搭配知识越来越丰富,但是对于不同的语义类型的非受事宾语,习得模式和过程略有不同。