自二十一世纪以来,汉语在全世界的各个方面都产生了很大的影响,尤其在教育方面。不管是在西方还是东方,世界各国都积极推动汉语教育。提到汉语教学,对教师和学生们来说,他们教学和学习汉语的媒介通常是“教材”。汉语教材的优劣对每个阶段的学生都是很重要,它不仅影响教师的教法,在某种程度上它还决定教学的效果。现在泰国大学本科阶段的汉语教学发展迅速,各个大学所使用的汉语教材都不一样,所以教师的教学方法和学生学习的效果也有很大的差别。本文主要研究泰国大学本科阶段的汉语教材,选取泰国曼谷朱拉隆功大学的《基础汉语》和华侨崇圣大学的《泰国人学习汉语》两本教材,以这两本教材为研究对象,通过对这两本汉语教材的教材简介、教材编写结构、教材课文内容、教材的练习部分、学习者对泰国本科阶段汉语教材的评价和反馈这五个方面的差异分析来进行比较.同时,本人通过对泰国朱拉隆功大学和华侨崇圣大学这两所大学的本科学习者的汉语教材的感受和评价进行调查问卷的方式,找出汉语教材在编写时存在的问题,并结合学习者的需求,最后总结分析,就泰国大学本科阶段汉语教材的编写提出自己的建议。本文分为七个部分：第一部分：绪论。包括研究的现状、研究意义与价值、研究方法、主要研究内容和研究对象。第二部分：两本综合汉语教材简介。第三部分：两本综合汉语教材编写结构的比较。第四部分：两本综合汉语教材的课文内容的比较。第五部分：两本综合汉语教材的练习部分的比较。第六部分：学习者对泰国本科阶段汉语教材的评价和反馈。第七部分：对泰国汉语教材的编写与建议。