在以大数据、云计算、物联网、人工智能等为核心技术的新一轮科技革命推动下,人类正在加速迈向数字社会。习近平总书记在党的二十大报告中提出要“加快建设网络强国、数字中国”。“十四五”规划和2035年远景目标纲要对加快新时代数字社会建设作出具体部署和安排,提出要“加快数字社会建设步伐”,以“适应数字技术全面融入社会交往和日常生活新趋势,促进公共服务和社会运行方式创新,构筑全民畅享的数字生活”。数字生活在改变了人的生活方式的同时,也赋予每一位生活在现实物理空间的公民以新的身份——数字公民。数字公民要想在数字技术构筑的数字社会里生活,必须培育和提升各方面的素养,特别是,要具备必要的规则意识和道德修养,具有现实生活交往中正常的道德情感,否则将导致严重的数字社会治理难题。因此,加强数字社会文明建设,必须打造可将现代化器物与现代化制度完美衔接的公民教育体系,以培养具备现代规则意识和道德情感素养,拥有美好道德情感的数字公民,努力探索解决这一数字社会治理的新课题。新时代数字公民道德情感培育,必须坚持以人民为中心的理论指导思想,正确理解数字公民与道德情感的理论基础,系统嵌连新时代数字公民道德情感培育目标与必要性。本文以实证分析法的方式对数字公民道德情感现状展开调查分析,为有针对性地提出新时代数字公民道德情感培育对策奠定基础。在结合访问提纲和问卷调查结果基础上,从外部社会转型挑战与个人心理认知缺失两个角度,全面分析新时代数字公民道德情感面临的问题及伦理缺失的现实困境,并针对这些问题结合当下社会实际进行深层次的原因分析。通过政府、社会、学校、公民自身四个层面进行探索,找到一条全方位、多角度的针对数字公民道德情感的培育路径,以期建立一个数字社会共同体、伦理道德共同体、社会伦理共同体。为新时代数字公民道德情感培育提供思想和行为保障,把科技精神和人文关怀贯彻到社会主义现代化强国建设的宏大实践中,以推进高度物质文明与精神文明建设的中国进程。