高中生是体育运动的最基础性力量之一，是开展和推广体育运动的最佳突破口。高中体育教学的主要目的是以身体锻炼为手段，增强学生体质，促进学生掌握运动技能和基本的体育与健康知识，促进学生树立终身体育意识和健康第一的思想，为学生的可持续发展打好坚实的身体基础。全面认识和把握高中生体育教学开展的现状，对助推高中生身体素质教育方面具有重要的理论和现实意义。本文以邢台市区高中体育教学为研究对象，文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法等研究方法相互结合，对邢台市区高中体育教学进行了深入调查和研究，结果表明：1.邢台市区高中体育教学硬件环境和条件还有很大的提升空间，学校体育投入经费不足，体育经费支出比较混乱，尤其是体育教学经费和科研经费投入太少，不能满足体育教学和科研的正常需要。2.邢台市区高中体育教师配备低于国家所规定的标准，体育教师的年龄结构和职称结构基本合理，年龄梯度和职称梯度基本能保证体育教学的可持续发展。但体育教师的学历偏低，进修机会不多、进修动力不足，体育教师的科研意识和能力均不强，还有很大的提升空间。3.邢台市区高中基本形成了校体育组——校主管体育和艺术工作副校长——县市文体局的组织管理构架。除高中一年级体育课开设符合国家标准外，二三年级体育课被侵占现象严重。体育教学监督、检查和反馈机制不畅，各高中体育与健康课程教材选用不太理想，执行《体育与健康教学大纲》的情况也不太理想。4.邢台市区高中学生体育运动意愿较高，但参加体育课程的积极性不强。体育教学内容单一、教学方法陈旧、教学组织形式乏味、教学评价缺乏激励性和过程性，不利于培养学生兴趣。只有转变领导观念，加大投入完善体育教学硬件条件；抓紧落实和完善体育教学配套支持政策；完善机制改善体育教学软件条件，提升教师教学能力和水平，才能搞好邢台高中体育教学工作。