传、垫球技术是排球运动中两项最基本的技术，在比赛中具有重要地位。传、垫球技术掌握和运用的好坏直接影响到整个比赛。尤其对于初学者，要想进行比赛，传垫球技术显得尤为重要。但在以往的普修课中，教师对学生掌握技术动作的规范性方面要求较多，对学生技术运用能力的培养重视程度不够。学生学习结束后，可以掌握单项排球技术，并顺利通过考试，但在进行对抗性的比赛中，却不能很好地运用技术，双方的来回球次数较少，比赛缺少连续性，经常处于“死球”间隙状态，学生的实际应用能力较差。本研究采用文献资料法，查阅排球教学的有关文件、教学大纲及排球运动教学书籍，并对从事排球教学的教师和专家进行问卷调查，通过两轮教学实验，在排球普修课中对提高学生传垫球技术运用能力进行了实验研究。在实验和调查的基础上，结合排球专业理论以及技战术形成规律与特点，分析影响学生技术运用能力的主要因素，吸纳传统教学的优点，在课时不变的情况下，在传垫球两项基本技术的教学中，有目的、有意识地在学生学习和掌握技术动作的同时，提高技术运用能力。在传垫球技术教学过程中，加深学生对排球运动规律与特点的理解，培养球场意识，更好地掌握和运用排球基本技术。充分利用现有学时，提高排球传垫球技术教学效果。研究结果表明：1、根据排球运动的项目特点，在传垫球技术教学过程中，注重学生技术动作规格形成的同时，提高传垫球技术运用能力是十分必要的，也是可行的。2、提高学生传垫球技术运用能力主要包括强化技术规格、增强场上意识、加强观察判断能力、提高脚步移动能力、提高运动感知能力、增强学生合理选用技术能力等几个方面。3、在传垫球技术教学初期，应抓住技术动作构成的主要环节，以建立学生正确的动力定型为主，同时结合技术运用的意识培养；当学生初步掌握技术后，可通过及时采用综合性的移动练习，提高学生传垫球技术动作的熟练性和实际运用能力。在此基础上增加三人以上的传垫球配合练习，并尽快结合排球场地与位置，通过递进式的练习组合进行传垫球技术之间的衔接练习，培养学生的场上意识和应变能力。