作为我国一个大规模,高风险的考试,高考英语在全国高考中所占的比例是不容忽视的,它也是我国中学生最大的常模参照标准化英语能力水平测试。继北京,上海开始自主命题之后,很多省份也陆续开始自主命题,截止2007年,我国总共有十八个省份自主命题,而全国高考的英语试卷已经达到十九份之多。自主命题后,各省的试卷质量和试题难度的一致性引起了不同的质疑和关注,成为学术界中重点研究的对象。但是众所周知,关于高考英语的研究,着重是关于内容效度,信度,真实性,题目分析等定型研究,也有一些定量研究如试题的难度,区分度。2006年,陕西省开始自主命题。自主命题之后的高考英语试卷的题型发生了一些变化。本文基于2004年到2007年陕西省的高考英语试卷,收集相关数据,进行定性和定量研究,对数据进行纵向对比分析,得出以下结论：1.自主命题之后,英语试卷取消了听力测试,影响到试卷的整体效度,尽管增加了语音辨别题和情景对话题,但是它们是以书面形式呈现的单层次测试,根本无法取代听力题型,因而其效度相比较而言较低。2.在内容效度方面,本文将四份试卷和《考试大纲》以及新标准要求进行了对比,发现试卷的考点覆盖面是比较大,总体的内容效度较好,但是2006与2007年的试卷的内容效度相对有所下降,无法全面的考查学生对语言的实际运用能力。本研究希望能够一定程度上弥补陕西省高考英语研究领域里的一些不足,并且对以后陕西省的高考英语命题工作给予一定的启示。鉴于本文研究只是涉及到四年的高考试卷数据分析,研究的结论难免有一定的不足。从某种意义上来说,提高陕西省命题水平以及试题的效度,试题突出陕西省地方特色,还需要做大量的研究。