“说什么+也/都+X”结构在现代汉语中常用来表达言者主观态度,具有强烈的口语色彩。然而,目前学术界对该结构的研究不够深入,教学中也存在盲点。本文在前人研究的基础上,对“说什么+也/都+X”结构的句法成分、语义功能、教学策略进行了详细的描写分析。第一部分为绪论,主要内容是“说什么+也/都+X”结构在句法、语义方面的研究现状,以及本文的研究方法、语料来源。第二部分从语义、语用的角度分析了“说什么+也/都+X”的构式义及语体分布,概括出该构式的主观性和让步性语义,而且只能出现在非正式的谈话场合以及口语性强的作品中。第三部分从句法角度详细分析了“说什么+也/都+X”结构。主要探讨了该结构中的“NP”及“说什么+也/都”的位置分布、“也”和“都”的语义差别、“说什么”的构式义、“X”中的谓语成分。第四部分从偏误分析的角度出发,结合留学生在学习中的具体例句,根据该结构的句法特征总结出五个偏误类型,并从教材、教师和学生三个角度探讨偏误原因。第五部分针对学生在使用“说什么+也/都+X”结构时出现的偏误类型及原因,从教材、教师、学生三个方面来探讨相应的改进策略。