【摘 要】
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中泰建交以来,中国和泰国一直保持着友好的外交关系。泰国学生从幼儿园到大学的每个学习阶段都有学校开设汉语课程,泰国对汉语学习非常重视,故而对泰国汉语学习者的对外汉语研究是必不可少的。定语是汉语句子中重要的句法成分,本文的研究集中于泰国汉语学习者的定语偏误分析。本文采用的研究方法是对比分析法和问卷调查法;理论依据主要有对比分析理论、中介语理论、偏误分析理论;语料来源主要是收集的学生期中期末试卷、学生日
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中泰建交以来,中国和泰国一直保持着友好的外交关系。泰国学生从幼儿园到大学的每个学习阶段都有学校开设汉语课程,泰国对汉语学习非常重视,故而对泰国汉语学习者的对外汉语研究是必不可少的。定语是汉语句子中重要的句法成分,本文的研究集中于泰国汉语学习者的定语偏误分析。本文采用的研究方法是对比分析法和问卷调查法;理论依据主要有对比分析理论、中介语理论、偏误分析理论;语料来源主要是收集的学生期中期末试卷、学生日常作业,以及作者在任教期间学生填写的调查问卷。主要研究内容包括以下几方面:1.通过对汉语与泰语基本词序、汉语与泰语定语构成成分、汉语与泰语多项定语排列次序、汉语与泰语定语结构助词进行对比,进而比较汉语与泰语两种语言之间的异同点。2.通过对Kamonluk学校汉语学习者定语习得情况问卷调查,采用SPSS数据统计与分析软件对数据进行分析与讨论。3.通过对单项定语五种较高错误率类型偏误分析、两项定语三种较高错误率类型偏误分析、三项定语偏误普遍的普遍分析,从而对Kamonluk学校汉语学习者定语偏误进行分析。通过分析可以得出:Kamonluk学校汉语学习者习得定语偏误的主要原因有母语负迁移、目的语规则泛化、学习策略等,并结合分析结果和实际教学情况,提出对泰国汉语定语教学的针对性建议。
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