随着新课程改革的深入,“四基”理念已深入人心,基于“四基”理念下进行教学实践探索越来越迫切。“数学活动”栏目是初中数学教材中的重要组成部分,需要以“四基”理念为指导进行教学,因此探讨“四基”视角下的初中数学教材中“数学活动”栏目的教学设计研究具有重要的理论和实践意义。论文在明确核心概念和理论基础的基础上,对“数学活动”栏目进行了文本分析,总结了“四基”视角下的“数学活动”栏目的特点:综合的数学基础知识、全面的数学基本技能、灵活的数学思想方法、丰富的数学活动经验。本文通过问卷调查法,分析了“数学活动”栏目的教学现状。调查研究表明,大部分教师对“数学活动”栏目持有积极的认识,但是苏科版数学教材中的“数学活动”栏目的实际开展情况不佳。教师在进行“数学活动”栏目的教学时存在的困难来源于升学压力以及缺少教学设计的参考书。本研究基于“四基”理念和“数学活动”栏目的文本特点以及教学现状,总结概括了“数学活动”栏目的教学设计的原则和策略。从教学设计的几个环节出发,探讨出以下策略:全面深度分析教材;着眼认知水平、“四基”基础分析学情;兼顾结果与过程分析教学目标;双重分析教学重难点;三段式设计教学过程;全方位进行教学评价与反思。