在当今,研究晏阳初平民教育思想对解决三农问题、实现教育公平、促进农村教育的进步发展极具现实意义。本文试图从教育系统理论的角度,通过研究晏阳初平民教育的目的、内容、方式、原则,以及它们之间的相互关系,全面地分析晏阳初平民教育思想,以便更好地把握晏阳初平民教育思想的本质,挖掘其对当今教育改革和发展的价值。本文的前言部分概述了晏阳初平民教育思想研究的意义和本文试图从教育理论系统研究的视角。文章正文部分分为三章。第一章探讨了晏阳初平民教育思想形成的现实缘由和理论基础。这对宏观上把握晏阳初平民教育思想很有必要。第二章具体探讨了晏阳初平民教育的目的、内容、方式、原则,包括“除文盲、作新民”、四大教育、三大方式、十大信条理论以及这些理论的提出、内涵和意义。这一部分是对晏阳初平民教育思想的微观探讨,是深入理解晏阳初平民教育思想不可或缺的一部分。第三章主要是结合当前教育和社会发展的实际,探讨晏阳初平民教育思想的现实意义,这是文章的落脚点。结语部分分析了本文在研究过程中遇到的困难和不足之处,以及有待进一步研究的内容。