近年来,“汉语热”空前高涨,“全世界都在说中国话”已经不仅仅是一句歌词,而且成为一种全球潮流、时代大势。“汉语热”呈现席卷全球之势,也呈现出一种全面开花态势,汉语课在国际社会已经逐渐从社区教学走向大学课堂,从成年人走向中小学生甚至幼儿,汉语国际教学的方式方法在其中发挥了极其重要的作用。本文运用的教学研究理论主要有第二语言习得、建构主义学习理论、音乐心理学、教育学等,通过分析语言同音乐的关系、歌曲同生理和心理的关系以及歌曲同二语习得的关系来对中文歌曲作为一种辅助手段在泰国岱密中学孔子课堂进行汉语教学进行探索。本论文共设六章。第一章为绪论。本章首先从研究背景和研究的目的与意义阐述了选题的缘由,并对进行过相关研究的文献进行综述。文献综述主要交代了音乐和语言的关系、东方音乐和西方音乐的区别联系、歌曲同生理和心理的关系、中文歌曲同二语教学的关系。第二章为歌曲教学辅助与汉语教学。本章具体对歌曲教学辅助、歌曲教学辅助的适用对象、歌曲教学辅助手段的可行性调查、歌曲教学辅助方式的教学原则四个方面进行阐述,得出了中文歌曲作为辅助手段在二语教学上的具有切实可行性的结论,以及实现可行性的三个原则:规范性、相关性、趣味性。第三章为歌曲教学辅助教学案例。本章主要以规范性为大前提,从相关性和趣味性入手,选取了两个极具代表性的教学案例,阐明中文歌曲在实际课堂辅助教学的效果。第四章为教学评价与反思。本章为全文核心章节,依据第三章的教学案例以及笔者实际教学经历对该教学手段进行分析,并针对该教学手段的优缺点进行评价与反思。第五章为中文歌曲教学辅助的使用建议。本章主要从歌曲选择角度和教学评价角度,有针对性的对歌曲选择、课堂组织、教学检查等方面提出建议。第六章为结语部分。主要是对本文的不足和创新之处进行总结。希望能对中文歌曲作为辅助手段在二语教学方面为在泰汉语教师们提供帮助。