在中国漫漫的历史长河中,莲花是中国花文学中的奇葩。在文学作品中,莲花意象内涵的丰富性和表现手法的多样性,是其他花卉无法堪比的。中学语文教材中选录以莲(荷)为题(含莲、荷)的作品近二十篇。本文就选择这一具有深刻文化内涵和丰富象征义的花卉作为研究对象,对莲花意象的起源、发展、演变及与其同时代的文化、宗教等的关系作研究。莲花文学意象的起源是从《诗经》、《楚辞》开始的,此后,便呈两条并列的发展线索：一是产生于《诗经》原型的乐府系统的莲花意象,最具有代表的是采莲诗,其表现内容主要为男女情爱,采莲诗还经常含有离别、相思、思乡等寓意；另一为产生于《楚辞》原型的诗赋系统的莲花意象,它大多象征美好、高洁、脱俗等,由此衍生出自适与遁世的追求、政治的得势与失意、人格操守等寓意。佛教的传入,大大丰富了古文学中莲花意象的内涵,成为莲花意象的另一源头。本土文化和外来文化二者的共同作用,促成莲花的君子象征——华夏民族最为崇高而美好的人格。后世莲文学意象递相沿袭着前代的寓意。中学语文教材中写莲、荷(含莲、荷)的诗文是课本中的一个重要组成部分,对其展开研究既有助于广大学生了解莲花意象的多样性,从中得到美的享受,又可通过莲能更好学到莲文化丰富而深厚的知识,具有一定的教学意义：这不仅可提高学生的语文素养,也可以促进学生走进并了解中国的传统文化,进而体现新课程改革下的教学理念。