初中阶段学生在篮球专项素质和技战术习得方面都处于发展敏感期,而适切的篮球教学内容在此阶段至关重要。篮球作为我国初中体育教学中运动技术性较强的项目之一,但其教学仍然在一定程度上存在既不能迎合青少年对于篮球运动的学习兴趣,也不能满足其身心发育需求和认知规律等问题。另外,在国家体育教育新政的引导下,学校体育项目化的提出,小篮球项目计划的广泛实施与各省市篮球传统校、特色校的建立,都在加速推动着校园篮球教学改革发展,而篮球教学内容无疑是其中迫切需要深化改革与创新的重点。本文运用文献资料法、调查法、专家访谈法、录像观察法等研究方法,以成都市华阳中学等学校初中男子篮球教学内容与班级比赛为对象,结合国外初中男子篮球比赛录像,归纳整理其中呈现出的技战术,通过研究得出主要结论如下:1、《新课标》没有依据初中阶段学生的身心发育特点与学习认知规律安排篮球教学内容,对教学内容缺乏整体规划,有内容脱节、教学内容不适用于比赛等问题;2、初中男子篮球教学内容与篮球比赛实际运用需求结合不够紧密,内容缺乏实用性;3、成都市初中篮球教师年龄与教龄结构较为年轻,对新课标的理解不够而多以经验教学为主,很难落实多级教学目标;4、大部分教师认为基于比赛情景下构建篮球教学内容体系是可行的,这一理念较合理且具有实际指导意义。基于以上研究结论有如下建议:1、以初中生身心发育特点为基础,以初中男子篮球比赛所反映出的实际情况为依据,将比赛情景中所反映出来的情况反馈在我们的教学当中,以此反思我们的教学过程,重构出适合现阶段初中生身心发育规律的篮球教学内容体系;2、从而将新课标中的教学目标明确化,确定初中阶段的教学内容,给以教师指导性的教学大纲;3、教育部门应对篮球教师加强关于新课标教学内容、教学方法等的培训力度,加强篮球教师对当今青少年身心特征的把握;4、构建完善的教学目标、内容及评价体系,提供更多的教学课时与比赛实践机会,让初中阶段的篮球教学更加有效,更加符合篮球运动项目发展的客观规律。