随着经济全球化的发展,中国的经济实力不但得到不断增强,同时与世界各国的合作与联系也越来越密切。在欧洲大陆上,德国是中国最重要的合作伙伴,其强劲的经济实力以及深厚的文化底蕴、高性价比的高等教育等因素都让许多中国学生将德国作为出国深造的目的地,因此越来越多的中国学生选择将德语作为英语之外的第二外语。如何让中国学生能够更好地掌握德语,一直都是中国德语界的研究课题。中国学生在德语学习中的交际能力相较于阅读和写作能力总是处于弱势,交际中涉及到的最基本的因素即听和说,也就是是否能听懂对方所说的话以及能否即时对此作出应答。因此中国学生德语学习中听说能力的欠缺也就成为不少学者研究的出发点。然而如今中国的社会正经历着巨变,与世界各国密切的联系为外语学习提供了有利条件,再加上科学技术的发达,各式各样的外语学习资源为外语学习者提供了许多自主学习的机会。因此当今德语学习者的听说能力是否仍存在问题需要进一步探讨。本文通过面对面访谈的形式采访了 8名中国德语学习者和3名德国的德语教师以及3名中国的德语教师,从被采访的德语学习者对自身德语学习水平的判断出发可得出结论,他们中的大部分在听说方面仍存在较大问题。在此基础之上,笔者根据德语学习者及德语教师对问题产生的原因进行总结和阐释,提出了学习者应在自主学习的基础上来改善德语听说的问题,为进一步提出更具体的解决方案,笔者对8名德语学习者的自主学习能力的程度做了定位,并针对他们的情况提出了解决听说方面问题的可能性方案。