“价值中立”（Value-free）这一问题在哲学界特别是科学哲学领域一直存在着广泛的争议，女性主义科学哲学家们运用其独特的身份，特殊的视角对这一问题予以回应。作为后现代女性主义科学哲学家的一名代表伊丽莎白·波特（ElizabethPotter）尝试对科学哲学“价值中立”进行犀利的批判。同时波特还拥有丰富的教学和社会实践经验，作为著名的米尔斯学院妇女项目负责人她带领该项目探讨领域的前沿话题。通过发展语境价值，并将其与科学假说的建立、形成和接受过程紧密联系，从而批判了科学哲学的价值中立理论。本文从“反价值中立”（Anti-Value-free）这一视角出发，对波特的女性主义科学哲学思想进行梳理，展现其思想的发展过程和探讨其思想的精髓问题即“反价值中立”说（Anti-value-free），并重点就波特如何证明这一观点进行了分析。关于“价值中立”这一问题，本文从马克思·韦伯正式提出这一概念到科学哲学特别是逻辑实证主义对这一问题的看法，以及女性主义科学哲学和后现代女性主义科学哲学的基本观点的分析，过渡到本文的主人公波特对这一问题的详细阐述，同时结合她的生平及个人特点进行分析。波特通过对科学假说的形成，运用假说概率以及对假说的选择、接受和排除等方面指出在此过程中不可能是价值中立的。同时她通过发展语境分析法，运用辨明的语境在假说中的应用来反驳价值中立说。除此之外，通过对描述性方面和形而上学准则两个角度深入阐述了语境价值是如何影响科学哲学的，进一步强化了她的论点。本文将波特的思想置于一个大的时代背景之下，将她的女性主义科学哲学思想与其他女性主义科学哲学思想进行对比，同时向前追溯到科学哲学领域对此问题的看法。并引入语言哲学中的语境，后现代主义，形而上学等概念的阐述进行辅佐，对波特是如何论证科学哲学的价值中立的不可能，以及对其创新性和该理论的意义和贡献进行分析，并提出了其不足之处。