随着国家的政策推动与地理教育的发展,教育界对研学旅行课程的重视度逐渐提高。但研学旅行在推广过程中仍面临着许多问题,乡土地理资源作为与学生和教师距离最近的地理教育资源,在提高一线教师参与度、缓解经费紧张、弘扬乡土文化等方面有其独特的优势。将乡土地理资源与研学旅行课程进行融合,不仅能鼓励更多一线教师加入研学课程的研究队伍,而且有利于发挥乡土地理环境在学生成长过程中的育人作用。郑州市关于乡土地理研学的研究仍处于探索的初期阶段,在本区域内进行乡土地理课程方案的设计研究,能为广大一线教师的实践探索提供借鉴和参考。本文从乡土地理的视角出发,将研学旅行与本区域内的乡土地理资源进行整合,立足于课程发展与素质教育的育人要求,采用文献分析法、实地调查法和案例研究法,基于郑州市乡土地理资源进行初中学段乡土地理研学旅行课程案例的开发设计与分析。本文研究共分为以下五个部分:第一部分首先阐述了本文的研究背景及意义,对国内外研究现状进行梳理归纳。针对当前研究的现状与存在的问题,提出本文的研究内容,并选择研究方法展开研究。第二部分界定了本文的核心概念,并阐明本文中乡土地理研学旅行课程方案设计的理论基础。第三部分与第四部分是本文的主体部分,主要进行黄河风景名胜区研学旅行课程方案的设计研究。本文以人教版地理七年级上册与八年级上册教科书为依托,并结合《义务教育地理课程标准（2011）版》和地理学科核心素养的具体要求,分别从课程目标确立、课程内容选择、课程路线规划、课程活动准备、课程前期培训方式以及课程评价方案等六个方面探讨黄河风景名胜区研学旅行课程的设计方案。在此基础上,根据研学主题与地理教材中的相应内容,进行研学旅行课程案例设计。第五部分对本文进行了总结,归纳了黄河风景名胜区研学旅行课程设计的主要研究结论,并提出本文的不足之处,以期在后续的教学工作中进一步落实与改进。