随着中国经济实力和综合国力的提高,中国文化事业的推广工作也做得有声有色,孔子学院在全球逐渐兴起,世界各地学习汉语的人数不断上升,参加汉语水平考试的人数也逐渐增加。成功地研发汉语水平考试(HSK),不仅是中国文化走向世界的一个标志,更是我国在对外汉语教学领域里获得的最重要成果之一。汉语学习者经过一段时间的学习之后,都希望通过一个权威的语言能力测试平台,来检验自己的学习效果,并获得权威认可。因此,对于汉语水平考试(HSK)的需求与日俱增,对于HSK各方面的研究也显得尤为必要。本文收集了莫斯科国立语言大学孔子学院HSK考点自2014年10月至2015年6月HSK四级、HSK五级和HSK六级共三次试卷,共468份,旨在从词汇、语法、语篇和写作基本格式的角度,通过分类统计、描写分析、举例分析和比较分析等方法总结出学生的写作偏误种类和原因,并结合教学从教学策略和学习策略的角度提出切实有效的建议。本文共分六章。第一章,绪论。介绍本文的选题意义、选题缘由、研究对象、研究思路和方法,并梳理了国内外HSK研究、写作研究和偏误研究的情况,为全文的展开提供背景,奠定理论基础。第二章HSK四五六级写作词汇和语法偏误类型。首先介绍了新HSK四五六级的写作题型,然后从词汇和语法的角度,将学生的写作偏误分类,并通过举例,简单分析偏误产生的原因。第三章HSK四五六级写作词汇和语法偏误分析。分别对写作部分的词汇偏误和语法偏误进行了对比,通过偏误的比率,横向说明HSK四五六级中词汇和语法的难点,然后纵向说明在HSK四五六级中,词汇偏误和语法偏误的分布情况,从而推断出哪些偏误存在石化现象。第四章HSK五六级语篇偏误分析。通过对语篇偏误的筛选分类,对各偏误进行分析描写,总结学生出现语篇偏误的原因。第五章HSK四五六级基本格式偏误分析。主要列举了在写作中学生常见的基本格式偏误,并通过比例说明基本格式偏误在HSK四五六级中的分布情况,最后分析此类偏误出现的原因。第六章HSK四五六级写作的教学建议。从词汇、语法、语篇和写作基本格式着眼,从教学策略和学习策略的角度对汉语教学中的词汇教学、语法教学、语篇教学提出一些建议,并提出了四点写作基本格式的教学建议。最后结语部分,笔者总结了研究结果,并说明了研究中存在的问题和局限性。希望通过本文的研究可以为HSK四五六级写作教学的老师提供教学思路和策略,给参加考试的留学生提供切实有效的帮助,并能为汉语写作教学起到一定的促进作用,以此来提高俄罗斯学生的汉语写作能力。