教育与经济的关系问题，是教育经济学研究的基本理论问题。本文以该理论为基础，以山东济宁与济宁农村教育为具体的研究对象，分析二者之间的辨证关系，探讨如何构建与济宁农村现代化发展动态适应的农村教育体系，以促进济宁现代化与农村教育的良性循环、协调发展，从而深化对教育与经济关系问题的认识。 全文共分为五部分，具体结构如下：第一部分，导论部分。界定本文中的两大概念“农村现代化”与“农村教育”，并阐明本研究的意义、现状、理论指导、方法。 第二部分作者从理论上对农村现代化作了分析，并进一步分析了山东省济宁地区的农村现代化、农村教育现状，为后面的研究打下基础，做好了铺垫。 第三部分通过对影响农村现代化发展的因素的详细分析和比较，作者认为，农村劳动者素质是影响农村现代化发展的关键性因素，在分析济宁市目前农村劳动者的素质与农村现代化建设之间的差距后，指出农村教育的有效改革，可以培养出农村现代化需要的较高素质劳动者，从而揭示了农村教育和农村现代化的关系。 第四部分在上述分析的基础上，提出了山东济宁农村教育与农村现代化发展战略。提出了农村现代化要实施科教兴国战略、可持续发展战略、以区域经济理论为主要理论指导、加大招商引资力度和积极发展民营经济战略、制度创新战略。 第五部分着重从改进济宁农村教育的角度出发，提出了济宁农村现代化与农村教育各层次的发展战略和具体措施。