全球“汉语热”持续升温,缅甸汉语教育的发展和相关研究却滞后于其他国家。缅甸东方孔子课堂自新设以来,很少有汉语教师及学者针对缅甸新设孔子课堂汉语教育发展中存在的问题专门进行过调查研究。因此,本研究以缅甸新设孔子课堂作为主要调查研究对象,研究发现新设孔子课堂在汉语教育发展中存在的问题并提出完善方案,为东方孔子课堂汉语教育的发展和汉语在缅甸更好的传播提供可参考的建议。论文主要采用问卷调查、文献研究、访谈相结合的方式调查了缅甸新设孔子课堂汉语教育发展的实际情况。采用课堂观察、交流访问、实地调查等研究途径搜集相关资料,主要从东方孔子课堂的汉语教师、汉语学习者、课程设置和教材使用教学模式及教学评价等方面进行调查。通过调查研究,发现东方孔子课堂汉语教育发展中的瓶颈是:教育教学设施不足、师资队伍有待加强、课程设置不够合理、教材不完全适用、教学模式及教学评价尚未完善等制约因素。针对东方孔子课堂汉语教育发展调查中发现的这些制约因素,笔者提出了具体的对策:东方孔子课堂应抓住中缅深化合作之契机,坚持“请进来”与“走出去”紧密配合;加强建设东方孔子课堂师资队伍;优化东方孔子课堂课程设置;编写缅甸本土汉语教材;丰富东方孔子课堂东方孔子课堂的教学模式,规范教学评价。