传统的外语词汇教学主要侧重于词汇的词性和词义。经过检索和总结自建的非英语专业学生作文语料库和布朗语料库发现,非英语专业学生作文中出现的词汇问题主要为词性的误用和语义的模糊或不和谐。在针对高频动词、名词、形容词和副词的不同语义韵特点进行分析后,发现非英语专业学生作文中高频词汇的使用存在语义韵冲突问题。因此,非英语专业学生作文中高频词汇的语义韵研究对将来的词汇教学意义重大。本文主要研究以下三个问题:(1)学生作文中的高频词汇有哪些?(2)自建的非英语专业学生作文语料库中高频词汇在语义韵方面与布朗语料库的共性和差异是什么?(3)在学生作文中高频词汇在语义韵方面存在的问题以及成因是什么?为回答以上问题,本文首先将山西师范大学2016年大学一年级非英语专业期末作文中的360篇文本,进行收集整理,并自建小型非英语专业学生作文语料库。其库容量为50232。选择语料云作为检索和研究工具。通过检索找出非英语专业学生作文中的高频词汇并以其中的20个关键的高频词汇(4个高频形容词,7个高频动词,4个高频名词和5个高频副词)作为目标词。在语料云中在线检索自建语料库与布朗语料库,将高频词汇的频次、搭配词、关键搭配词、索引和类联接做出整理归纳,分别总结其中的高频词汇、词性运用特点,进而对比发现20个关键高频词汇在自建语料库与布朗语料库中的异同点。最终理清非英语专业学生在语义韵方面出现错误的原因。这样的研究将会对外语词汇的语义韵研究产生一定的启示。研究结果表明:在山西师范大学非英语专业学生作文使用的高频词汇中,有12个词汇呈现积极语义韵,7个词汇呈现中性或错综语义韵,1个词汇呈现消极语义韵。在布朗语料库中,4个词汇呈现积极语义韵,3个词汇呈现消极语义韵,13个词汇呈现中性或错综语义韵。在自建语料库与布朗语料库的所有的20个高频词汇中,12个词汇的语义韵相同,8个词汇的语义韵不同。非英语专业学生作文中高频词汇在语义韵方面的问题主要表现在表达相同语义韵所使用的词汇较为单调和语义韵的冲突。这些问题主要归因于学生词汇量的局限,母语的干扰和语义韵意识的缺失。本文研究能够引导写作词汇的语义韵教学,帮助非英语专业学生提升语义韵意识,避免语义韵冲突。