化学教学生活化顺应新课程改革要求,符合初中化学教学规律,能有效解决目前初中化学教学脱离学生生活的问题。初中化学教学生活化是针对目前传统化学教学存在的弊端提出的教学理念,要求化学教学要密切联系学生日常生活经验,密切结合社会生产,帮助学生理解化学知识,培养化学学科情感,提升化学知识应用能力,提高生活质量,实现化学应有价值。本研究通过对初中化学教学生活化的现状调查,试图发现目前初中化学教学生活化存在的问题及背后原因,以期为化学教学生活化的实施提出有效策略。本论文按照研究顺序分为以下四章:第一章阐明初中化学教学生活化的内涵与价值。分析初中化学生活化的内涵,并构建初中化学教学生活在教学内容、教学方式及教学评价三方面的具体表现。其价值在于有助于学生对化学知识的理解;有助于学生化学学科情感的培养;有助于学生知识应用能力的提升;有助于学生生活质量的提高。第二章探寻初中化学教学生活化的理论支持及基本原则。初中化学教学生活化以建构主义学习理论、主体性教育理论、STS教育理论为基础,在具体的教育教学过程中,应遵守生本化原则、科学性原则、问题性原则、渗透性原则。第三章呈现目前初中化学教学生活化的现状。调查问卷显示目前初中化学教学生活化的问题在于对化学教学生活化价值的认识不全面;资源开发中生本取向不明显;生活化教学的课外资源开发不充分;生活化教学评价体系不完善。出现这些问题的原因主要是学校及社区支持的欠缺,化学教师自身因素的局限,以及学生生活经验的间接限制。第四章提出促进初中化学教学生活化的优化策略。学校及社区大力支持,搭建化学教学生活化实施平台;教师起主导作用,探索教学生活化的新理念和新模式;强化学科意识,丰富学生生活经验。