红色资源是中国共产党领导全国各族人民,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的新时期,在建树丰功伟绩的实践中形成的,可以为我们今天所开发利用的历史遗存及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神。红色资源作为一种优质的教育资源,对于高校开展大学生思想政治教育工作具有重要价值。因此,如何将红色资源有效地运用到高校大学生思想政治教育工作中,充分发挥其独特优势和重要价值,帮助大学生培养高尚品德、树立崇高理想、坚定伟大信念,从而成为合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人,是当前各大高校加强和改进思想政治教育工作需要探讨的重要课题。本文运用文献研究法、辩证分析法和跨学科分析法等研究方法,以红色资源对高校思想政治教育的重要作用为着眼点,首先介绍了红色资源的相关理论,其次分析了目前高校在将红色资源运用于大学生思想政治教育工作时存在的问题及其成因,进而提出了在运用时应坚持的原则及加强运用的实效性的具体对策。本文共分为五部分:第一部分红色资源的相关理论概述。首先介绍了红色资源的基本内涵与分类,通过对红色资源概念的界定为本文的研究提供了一定的理论基础;并对红色资源进行了物质层面、制度层面和精神层面三个方面的分类,使读者对红色资源的内容和形式有更加全面和系统的了解。然后具体分析了红色资源与高校思想政治教育相契合的四个方面的特性:意识形态性、丰富性和多样性、实践参与性、直观生动性与富有感染力,进一步论证了红色资源的优质性。第二部分红色资源对高校思想政治教育的作用。红色资源作为一种优质教育资源,有效地运用于高校思想政治教育中,对于保障高校思想政治教育的政治方向、丰富高校思想政治教育内容、拓展高校思想政治教育方法及提高高校思想政治教育的艺术性具有重要作用。第三部分红色资源在运用于高校思想政治教育中存在的问题及原因分析。首先是对存在问题的分析。虽然当今各大高校已经充分认识到红色资源对思想政治教育的重要作用,在将红色资源运用到大学生思想政治教育的过程中也收获了良好的教育效果,但仍然存在着诸多问题,主要可以归纳为:红色资源思想政治教育当代价值的相关理论研究不够系统;课堂教学中对红色资源的引入不到位;实践教学中对红色资源的运用不够充分;高校校园文化建设缺乏对红色资源的运用;高校红色网络环境构建力度不够。其次是对引起这些问题的原因的分析,具体可以分为学校、社会和学生自身三个方面。学校方面,教师的能力素质水平以及学校整体环境的综合因素会对有效实现红色资源的思想政治教育价值产生直接影响;社会方面,对红色资源开发、利用、保护不当的同时,面对西方社会的异向观念、不良文化等负面影响,大众传媒的正确导向与监督功能尚未有效发挥;学生自身方面,新时代大学生独立性、多变性以及差异性会直接影响到红色资源在思想政治教育中运用的效果,大学生对红色资源认识上存在的偏差也会直接弱化思想政治教育的实效性。第四部分红色资源在高校思想政治教育中运用的根本原则。通过对第三部分存在问题及原因的分析,总结出当前改进红色资源在实际运用中应坚持的四项原则:主体性原则、导向性原则、渗透性原则和发展性原则。第五部分加强红色资源在高校思想政治教育中有效运用的对策。在这一部分,主要针对红色资源的实际应用现状中存在的问题提出了具体的解决路径以及对策,主要包括五个方面:深入挖掘红色资源思想政治教育的当代价值;将红色资源充分引进课堂教学;加强红色资源的实践教学;加强红色校园文化建设;加大高校红色网络环境的构建力度。