汉语中存在大量的近义词,这些近义词的辨析是留学生学习词汇的重点与难点,而留学生要准确地道地进行汉语表达的话,就必须对所学的汉语词汇有准确地理解。词汇是表达的基础,是组成言语的材料,如果留学生能把近义词辨析清楚的话,对于其提高汉语表达的准确性与地道性是很有帮助的。本文主要对留学生在使用中容易产生偏误的三个“怕”类词进行研究。本文共分为三章,第一章参考了北京大学语料库(CCL)和国家语委现代汉语语料库以及BCC语料库,从本体的角度分析了“恐怕”、“害怕”、“可怕”的用法及差异,主要分析了这三个词在句法、语义和语用方面的异同。通过对比分析,发现“害怕”和“可怕”在句法位置和句法功能及搭配方面存在许多共同之处,在语义特征和语用方面也有一些共同之处。“恐怕”因为词性发生了变化,所以在句法功能和语用方面与其它两个词存在较大的差异。第二章通过统计和分析调查问卷及北京语言大学HSK动态作文语料库与暨南大学华文学院中介语语料库中的具体语料,对留学生使用这三个词时产生的偏误类型和偏误原因进行了分析,将偏误的类型分为误加、误代、遗漏、错序、其它五类,发现这三个词主要的偏误类型是误代。总结的偏误原因主要有母语负迁移、目的语知识负迁移及采用回避策略。第三章针对留学生的偏误从教学方法和教材编写这两大方面提出了近义词辨析与教学的建议,以及针对本文所研究的“怕”类词的辨析及教学建议。希望能为对外汉语有关这组词的辨析与教学提供些许借鉴,也希望能提高留学生使用这几个词的准确性。